孙悦继续放着录像。

他没有把课讲成玄学。

每个动作都拆到脚步、角度、视野、传球选择。

孩子们文化基础差，他就用最土的比方讲。

“弱侧底角别睡觉。”

“你站那儿不是等投胎。”

“快攻三线推进，中路持球，边路拉开。”

“别五个人挤一条道，春运进站呢？”

“篮板卡位先找人，再找球。”

“只盯球的，一般最后都盯着别人把篮板抢走。”

孩子们时不时发出压低的笑声。

笑完又赶紧低头记。

一个小时下来，没人犯困。

他们第一次发现，篮球不是光跑、跳、投。

屏幕上那些线条一画，场上的混乱居然能被拆开，变成能看懂、能学习、能追赶的东西。

沙马日火举起手。

孙悦看他。

“说。”

沙马日火组织了半天普通话，才慢慢问。

“我跳起来，球已经没有了，咋办？”

孙悦看了他一眼。

“这就对了。”

他点开一段假动作录像。

“你问到核心了。

不会阅读的人，永远比球慢半拍。”

“你弹速好，但不能次次靠补。”

画面里，一个内线球员被假动作晃起，落地后只能目送对手上篮。

孙悦拿激光笔点了三下。

“三步上篮。”

“第一步，看方向。

第二步，看收球。

第三步，才起。”

“你第一步就飞，观众开心，对手也开心。”

孩子们又笑了。

沙马日火听得很慢，却认真记下。

马小龙也举起左手。
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